閨怨詩的研究

指導老師：楊淑惠老師

題　　目：閨怨詩的研究

作　　者：黃雅君

日　　期：２００３年９月６日　

小論文名稱:閨怨詩的研究

作者:黃雅君

指導老師:楊淑惠老師

小論文摘要:

這份小論文最主要討論的內容可分為以下幾部分：

第一部分：我先針對所選的幾首閨怨詩加以解析，並說明其涵意，先讓讀者　　　　　　　　　　　　　　明白閨怨詩的表現方式。我所選的閨怨詩有下列五首：

（一）行行重行行（二）迢迢牽牛星（三）客從遠方來（四）飲馬長城窟行　　　　　　　　　　　　（五）長干行　　

第二部分：每首閨怨詩中的思婦，都有著不同的原因，因而來對良人產生綿　　　　　　　　　　　　　　綿不絕的無盡思念，而我將藉由這幾首閨怨詩來加以分別說明。

第三部分：由於閨怨詩中大多使用一些文法修辭來表達真正蘊藏的意思，所　　　　　　　　　　　　　　以我藉此將閨怨詩的寫作手法加以歸類並統整出一系列的介紹。　

　　　　　第一章　　前言

　〔山無稜，天地合，才敢與君絕。〕，這句話用來形容古代女子對於愛情的

執著與堅貞是最適合不過的，由於古代封建制度的影響，使得古時候的女子在

情感上的角色，總是扮演著等待良人歸來的思婦，不過也因此，讓我們更能從

閨怨詩中，深深的體會到女子心中的那份真誠與至死不渝的愛情。然而，卻也

有別於現代新新人類的速食愛情觀，因為現代的人常常抱持著〔下一個會更好

〕的心態，去看待男女間那種得來不易的情感，也因此導致從前那種刻骨銘心

的愛情，正逐漸一點一滴的消失當中。所以我希望藉由這份小論文，來提醒時

下的年輕人，愛情是男女間才會出現的一種微妙的關係，也是很難能可貴的情

感，一定要好好保握與珍惜。

第二章　　閨怨詩的內容大分析

（一）

　　　　　一．＜行行重行行＞　　古體詩　　佚名

　　　　　　　行行重行行，與君生別離。　　　

　　　　　　　相去萬餘里，各在天一涯；

　　　　　　　道路阻且長，會面安可知！

　　　　　　　胡馬依北風，越鳥巢南枝，

　　　　　　　相去日已遠，衣帶日已緩；

　　　　　　　浮雲蔽白日，遊子不顧反。

　　　　　　　思君令人老，歲月忽已晚。

　　　　　　　棄捐勿復道，努力加餐飯！

題解：＜行行重行行＞是因為思婦對丈夫遠行卻未歸來而思。詩的一開始先

以｛行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯｝追述過去因丈

夫遠行而硬生生與丈夫生別離，如今卻又不知何時何日才能與等待多時的

丈夫相聚，作為此詩的開頭句。而後幾句中的〔相去日已遠，衣帶日已緩

〕，也表露出思婦對丈夫的深深思念，已經到了廢寢忘餐的地步，以至於

日漸消瘦。最後又以〔棄捐勿復道，努力加餐飯〕道出要丈夫好好照顧身

體與好好保重。

　　　　　二．＜迢迢牽牛星＞　古體詩　　佚名

　　　　　　　迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

　　　　　　　纖纖擢素手，札札弄機杼。

　　　　　　　終日不成章，泣涕零如雨。

　　　　　　　河漢清且淺，相去復幾許？

　　　　　　　盈盈一水間，脈脈不得語。

題解：＜迢迢牽牛星＞是寫因受阻隔而男女相愛卻不得相聚。此詩藉著天上牛

　　郎與織女星受銀河的阻隔而不能相聚，來寫男女的苦命愛情。詩中以〔終

　　日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？〕來表達分別後的思

　　婦，成日因思念良人而導致織了一整天的布，卻依然不成紋理，因而淚如

　　雨下。雖然兩人受阻礙而不得相聚，不過詩句〔河漢清且淺，相去復幾許

　　？〕卻也說出了兩人雖然分離，心卻是緊密相連的。詩的末兩句〔盈盈一

　　水間，脈脈不得語。〕，暗示出世間男女受父母反對而只能長相思卻無法

　　長廝守的悲情。

　　　　　三．＜客從遠方來＞　古體詩　佚名

　　　　　　　客從遠方來，為我一端綺。

　　　　　　　相去萬餘哩，故人心尚爾。

　　　　　　　文綵雙鴛鴦，裁為合懽被；

　　　　　　　著已長相思，緣以結不解。

　　　　　　　以膠投漆中，誰能別離此？

題解：＜客從遠方來＞是因婦人得到丈夫送絲綢的關懷，因而表達對丈夫堅貞

的愛情。詩的一．二句〔客從遠方來，為我一端綺。〕先指出丈夫托人送來一

匹布，來表達兩人雖相隔遙遠，可是丈夫的心卻仍然不變。因此可以從〔文綵

雙鴛鴦，裁為合懽被〕看出，婦人由於得到丈夫的關愛，因歡喜而在絲綢上繡

了一對鴛鴦並且縫合被子的四邊，使被子兩面不能分開，用來強烈表示對丈夫

堅定不變的愛。最末句又以〔以膠投漆中，誰能別離此？〕盼望自己能和丈夫

如膠投入漆一樣，無法被拆散。　　

　　　　　四．＜飲馬長城窟行＞古體詩　　佚名

　　　　　　　青青河畔草，緜緜思遠道。

　　　　　　　遠道不可思，夙昔夢見之。

　　　　　　　夢見在我旁，忽覺在他鄉。

　　　　　　　他鄉各異縣，展轉不可見。

　　　　　　　枯桑知天風，海水知天寒。

　　　　　　　入門各自媚，誰肯相為言？

　　　　　　　客從遠方來，遺我雙鯉魚。

　　　　　　　呼兒烹鯉魚，中有尺素書。

　　　　　　　長跪讀素書，書中竟何如？

　　　　　　　上有加餐食，下有長相億。

題解：＜飲馬長城窟行＞是因思婦思念遠征的丈夫。首句〔青青河畔草，緜緜

思遠道。〕就先表現出對丈夫的思念有如春草般漫延無盡，無法停止。由於丈

夫遠在他鄉，所以只能相思而不得相見，對丈夫的思念之深，有時甚至還會連

作夢也夢到丈夫出現在自己身邊，可以說是到了魂牽夢縈的地步。而〔枯桑知

天風，海水知天寒。〕也將思婦因獨自一人，因而感到孤獨的心表現的非常深

入與細膩。而後幾句〔入門各自媚，誰肯相為言？〕也暗自透露出思婦對於看

到別人家相聚一起，而自己卻與丈夫分隔兩地，深感無奈又悲傷。不過詩的最

後，也寫出思婦收到丈夫寄來的信，開心的請來童僕拆信，而信中的內容，就

是末句〔上有加餐食，下有長相億。〕表達出丈夫要婦人好好保重身體，而也

說出丈夫雖遠征在外，卻依然思念著婦人。

　　　　　五．＜長干行＞　樂府詩　　　李白

　　　　　　　妾髮初覆額，折花門前劇。

　　　　　　　郎騎竹馬來，繞床弄青梅。

　　　　　　　同居長干里，兩小無嫌猜。

　　　　　　　十四為君婦，羞顏未嘗開。

　　　　　　　低頭向暗壁，千喚不一迴。

　　　　　　　十五始展眉，願同塵與灰。

　　　　　　　常存抱柱信，豈上望夫臺。

　　　　　　　十六君遠行，瞿塘灩澦堆。

　　　　　　　五月不可觸，猿聲天上哀。

　　　　　　　門前遲行跡，一一生綠苔。

　　　　　　　苔深不能掃，落葉秋風早。

　　　　　　　八月蝴蝶來，雙飛西園草。

　　　　　　　感此傷妾心，坐愁紅顏老。

　　　　　　　早晚下三巴，預將書報家。

　　　　　　　相迎不道遠，直至長風沙。

題解：＜長干行＞是因為婦人對丈夫遠行而思。詩中前幾句都是在追述兩人

從小時的青梅竹馬到長大後締結婚姻的事情。而也以〔十五始展眉，願同塵

與灰。常存抱柱信，豈上望夫臺。〕來寫出婦人希望能與丈夫恩愛如同塵與

埃，永不分離。不過也說出期望丈夫能常存著如尾生那般的信諾，這麼一來

婦人也就不必上望夫台等候丈夫的歸來了。而詩句〔八月蝴蝶來，雙飛西園

草。感此傷妾心，坐愁紅顏老。〕寫出婦人與丈夫分離之後，看到西園草

地上雙雙飛舞的蝴蝶，因而觸景生情，感到悲傷，也因相思而愁苦，青春的

容貌漸漸憔悴衰老。從末四句［早晚下三巴，預將書報家。相迎不道遠，直

至長風沙。］可以看出婦人對丈夫歸來的心非常急切。

第三章閨怨詩的時代背景

　　閨怨詩也可稱為思婦詩，其所描述的內容大多是古時候一些女子對於

丈夫的遠行卻遲遲不歸而成日擔心他是否在外另結新歡，所引發的憂愁，

或者是受到外在因素的阻撓而與心上人分離不得相聚，因而產生的相思之

苦。

從文化背景上來看，閨怨詩詞的條件是女子處於弱者的不利地位，受

封建道德和體制約束，深閨便是她的一生。而男人卻可以漂移不定，遠走

四方，多妻多妾。另一個特點，是閨怨詩大多是陰柔纏綿愛情，雖被棄或

被忽略，仍愛意不減，渴望成為男人的真寵。

（一）東漢時代古體詩中的閨怨詩，皆是抒情短詩，其內容多言情與溫

　　　柔敦厚，反映當時逐臣棄婦的苦悶和哀愁，但由於作者大部分是民

　　　間士大夫所作，所以作者大都不詳。

（二）盛唐時代樂府詩中的閨怨詩，多以代言體的方式來寫，也就是以

　　　男性代替女性描寫閨怨詩，那是因為古時女子大多不識字，因此凡

　　　以第一人稱抒寫女子情意的詩歌，多是藉由男詩人來設身虛擬而成，

　　　雖然如此，卻也依舊將女子內心深處的感受和情感表現的非常細膩。

第四章　　閨怨詩的修辭技巧

（一）閨怨詩的寫作手法多出於詩經，大致可分為三部分：

　　　　　一．賦─直接舖敘（白描）

　　　　　二．比─比喻（譬喻）

　　　　　三．興─觸景生情（聯想）

　　　　大部分的閨怨詩，以　”興　”寫法最為普遍。如＜行行重行行＞

　　　　＜迢迢牽牛星＞＜飲馬長城窟行＞，另外還有李白著名詩篇＜長干

　　　　行＞，都是藉由眼前所看到的一草一木，而聯想到與心上人的別離

　　　　之苦與想念之情，但是意在言外的手法，往往經由具象的活動與景　

　　　　象而成為看似無情卻是有情的人性象徵。

（二）閨怨詩中文句的含意及言外意，都以較為抒情的手法呈現出來，

　　　　而且也賦予無情事物一些生命，讓人也因此能從中了解其真正的感

　　　　受與另一番含意。而我將我所選的五首詩，分別列出其言外之意：

　　　　　一．＜行行重行行＞：

　　　　　　｛相去日已遠，衣帶日已緩｝─思念很深。

　　　　　　｛棄捐勿復道，努力加餐飯｝─好好保重。

　　　　　　｛浮雲蔽白日，遊子不顧反｝─設想遠遊未歸的丈夫另結新歡。

　　　　　　｛胡馬依北風，越鳥巢南枝｝─人對鄉土的愛戀。

　　　　　二．＜迢迢牽牛星＞：

　　　　　　｛終日不成章，泣涕零如雨｝─表示織女思念很深。

　　　　　　｛盈盈一水間，脈脈不得語｝─比喻人間父母反對。

　　　　　三．＜客從遠方來＞：

　　　　　　｛相去萬餘哩，故人心尚爾｝─距離雖遙遠，但丈夫仍情不變。

　　　　　　｛文綵雙鴛鴦，裁為合懽被｝─象徵夫妻間的情感甜如蜜。

　　　　　　｛著已長相思，緣以結不解｝─夫妻情深，永結同心。

　　　　　四．＜飲馬長城窟行＞：

　　　　　　｛青青河畔草，緜緜思遠道｝─思念纏綿不盡。

　　　　　　｛遠道不可思，夙昔夢見之｝─不得見面，相思徒勞無益。

　　　　　　｛夢見在我旁，忽覺在他鄉｝─夢中相聚，夢醒相離。　

　　　　　　｛他鄉各異縣，展轉不可見｝─心想遠方良人，徹夜難眠。

　　　　　　｛枯桑知天風，海水知天寒｝─思婦深深感受到孤獨．思念之

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　苦。

　　　　　　｛入門各自媚，誰肯相為言｝─人歡己悲，情何以堪？

　　　　　五．＜長干行＞：

　　　　　　｛低頭向暗壁，千喚不一迴｝─初婚的嬌羞。

　　　　　　｛十五始展眉，願同塵與灰｝─長相廝守，誓死不分離。

　　　　　　｛常存抱柱信，豈上望夫臺｝─〔沒命成灰土，終不罷相憐〕，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　少婦對婚姻的信任。

　　　　　　｛五月不可觸，猿聲天上哀｝─妻子對丈夫的懸念。

　　　　　　｛門前遲行跡，一一生綠苔｝─分離日子已久。

　　　　　　｛苔深不能掃，落葉秋風早｝─相思深難排解。

　　　　　　｛八月蝴蝶來，雙飛西園草｝─以蝴蝶之雙反襯自己之單。

　　　　　　｛相迎不道遠，直至長風沙｝─早歸盼望。

　　　　　　　結論

看完以上的五首閨怨詩後，你是否對閨怨詩的描寫手法與風格，有更深入的

了解呢，而最後我將這份小論文整理為以下三點：

（一）寫閨怨詩分為很多種原因：

＜行行重行行＞─描寫一位思婦對丈夫遠行卻久別未歸的思念心情。

＜迢迢牽牛星＞─ 藉著描述天上牛郎星與織女星被銀河阻隔，來寫世間

　　　　　　　　男女相愛卻不得相聚的悲情。

＜客從遠方來＞ ─寫思婦喜獲丈夫的關愛之情，因而表達對丈夫堅貞不

　　　　　　　　渝的愛情。

＜飲馬長城窟行＞─ 婦人對征戍者的思念。

＜長干行＞─ 一對年輕人從青梅竹馬到締結婚姻，以至別離相思的愛情

　　　　　　生活。

（二）寫閨怨詩的三部分：

　一．賦─直接舖敘（白描）

　二．比─比喻（譬喻）

　三．興─觸景生情（聯想）

（三）閨怨詩興起的時代

　　　其實，閨怨詩最早是出現在東漢時代的古體詩中，藉由士大夫們柔

　　情的筆觸，寫出一篇篇女子內心深處感受的閨怨詩。不過在唐朝也有著

　　以男子代替女子而寫成的代言體閨怨詩，雖然是男子而寫的，不過卻也

　　將女子細膩的一面，表達的很深入。

　　　　　　　附錄

　　　　一．＜子夜吳歌＞李白

　　　　　　長安一片月，萬戶擣衣聲。

　　　　　　秋風吹不盡，總是玉關情。

　　　　　　何日平胡虜，良人罷遠征？

　　　　　良人：丈夫。

　　　　　　玉關情：思念征人遠戍之情。

　　　　二．＜蝶戀花＞　歐陽脩

　　　　　　庭院深深深幾許？

　　　　　　楊柳堆煙，帘幕無重數。

　　　　　　玉勒雕鞍遊冶處，樓高不見章台路。

　　　　　　雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。

　　　　　　淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

　　　　三．＜玉階怨＞　　李　白

　　　　　　玉階生白露，

　　　　　　夜久侵羅襪。

　　　　　　卻下水晶簾，

　　　　　　玲瓏望秋月。

　　　　　玉階：用白色大理石砌成，像玉一般的台階。

　　　　　　羅襪：用絲羅做成的襪子。

　　　　　　卻下：放下的意思；水晶簾：指用水晶做成的簾子。

　　　　　　玲瓏：晶瑩剔透的樣子。

　四．＜閨怨＞　　王昌齡

　　　　　閨中少婦不知愁，

　　　　　春日凝妝上翠樓。

　　　　　忽見陌頭楊柳色，

　　　　　悔教夫婿覓封侯。

　　　五．＜春怨＞　　金昌緒

　　　　　打起黃鶯兒，

　　　　　莫教枝上啼。

　　　　　啼時驚妾夢，

　　　　　不得到遼西。

　　　六．＜憶江南＞　　溫庭筠

　　　　　梳洗罷，

　　　　　獨倚望江樓，

　　　　　過盡千帆皆不是，

　　　　　斜暉脈脈水悠悠，

　　　　　腸斷白蘋洲。

參考書目：

　　　　　　應試對策（上）　　晟景出版社　　著作：王韻芳．徐玉舒．

趙皖君．．．等人

　　　　　　國文課本（第一冊）　東大出版社　著作：黃志民．顏天佑．

吳曉菁．．．等人　　　

　　　　　　http://tw.webfile.yahoo.com/graph/grapha?cid=2002-314-RSSH&p=0&id=114&r=474705

　　　　　　http://www.contest.edu.tw/86/3/html/poem.html